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《细讲弟子规》第33集力行分享 |
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谷丽红学长 |
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尊敬的各位老师、学长：大家好！
今天去接儿子时，儿子非常生气的说，“下次不来上课了，这个外教太过份了，竟然说我”。我当众也没说他什么，只是让他尽快的收拾东西。在回家的路上，我问他话时他的情绪也是非常气愤，我一看好言好语的劝是收不到什么效果了，就用非常严厉的表情和语气站在老师的角度说他哪些方面做的不好，应该正视自己的问题，而不应该考虑老师的语气或用词上，他一看我的态度如此的坚决，态度也慢慢的缓和了下来。接下来我又跟他讲，能批评我们的人不是父母就是老师，其他人谁随意干这种冒着得罪你的风险而对自己毫无好处的事情呢？另外还帮他分析了老师批评你是针对你一个人还是所有人？他说只有两个人没有说过，其他人都被老师说过“笨”，我说老师说你并不是因为你一时的表现不好，肯定还是一直以来你在老师的心中都有不好的印象存在，所以才在这次表现不好时老师才说出来，你也承认老师还有两个人没有批评，那你为什么不能成为那两个人中的一人呢？你一定要在以后的学习中向老师证明我并“不笨”才行，又跟他聊了一些同学之间的事，快到家时，他的情绪已经很平稳了，并笑着说我以后周六周日补课时要自己去，不用爸爸妈妈送去了。
由此我也想到，原来我如果遇到相同的问题肯定会站在孩子的角度，跟孩子一起说老师的不对，并说咱以后不在这学了，自己很生气，对孩子的成长也很不利，老师还不知道是什么原因。我发现当我今天这样处理时，不但自己没有生气，孩子也能从中认识到自己的不足。
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感恩学长的分享！
注:以上修学报告由弟子规公益网读书会学长自行录入，弟子规公益网不作任何润色。
如何从其他学长的分享中受益？
《礼记·学记》曰“相观而善”，善学者是“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警”，这样才能受益。
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